Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil - Volume 2, Editora Insular

R$46,00

Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil - Volume 2
[15 x 21cm]

Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil - Volume 2

Balanço de implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores

Organizadoras: Adriana Bauer e Bernardete A. Gatti

ISBN: 978-85-7474-712-5
Páginas: 296 il.
Peso: 450g
Ano: 2013
Insular Livros

Este é o segundo volume sobre o Ciclo de Debates − Vinte e cinco anos das avaliações de sistemas educacionais no Brasil organizado pela Fundação Carlos Chagas. Os textos apresentados e os debates evidenciam a importância dessa discussão num momento em que caminhamos bastante em termos da implementação de avaliações do desempenho escolar nas redes escolares. Este livro conta com as contribuições de pesquisadores, especialistas e gestores públicos que se dispuseram a socializar suas reflexões acerca das avaliações de sistemas educacionais no Brasil. O intento foi o de discutir as potencialidades de contribuição dos modelos de avaliação para a efetiva elevação dos padrões educacionais, tendo em vista assegurar o direito de toda a população a uma educação de qualidade. O debate maduro de ideias, contemplando diferentes perspectivas sobre o tema, permitiu abordar, de forma franca e aprofundada, os impasses e desafios postos pela política de avaliação de resultados nos sistemas de ensino. Esse debate mostrou a possibilidade de se evitar radicalismos fáceis que tendem a demonizar essas práticas ou a defendê-las de modo incondicional.

As organizadoras

Este livro completa a publicação dos textos e reflexões relativas ao Ciclo de Debates – 25 anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil, promovido pela Fundação Carlos Chagas em 2012, agrupando pesquisadores, especialistas e gestores públicos em torno de um tema fundamental e necessário no horizonte nacional e internacional da educação.
O Ciclo foi organizado em três eventos − Origem e pressupostos da avaliação de sistemas, Implicações das avaliações de sistema educacional e Reflexões a partir de estudos e experiências de avaliação – e proporcionou dois volumes.
O primeiro – Origens e Pressupostos − contém a história dos sistemas de avaliação da educação no Brasil desde os seus primórdios e traz elementos que subsidiam as tão necessárias discussões sobre o tema. Este segundo − Balanço de implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores − registra as implicações das avaliações de sistemas educacionais nas escolas e nas redes de ensino, articulando reflexões teóricas e dados provenientes de pesquisas sobre as diversas influências que exerce no cotidiano escolar, na política e no planejamento educacional. Contribui assim para a análise crítica acerca de implicações e controvérsias que permeiam as políticas de avaliação do sistema e identifica os desafios atuais, tornando públicas as reflexões que ocorreram durante o Ciclo de Debates e apontando novas perspectivas de investigação.
Enfim, dois livros indispensáveis aos pesquisadores, gestores e interessados na temática dos sistemas de avaliação e das políticas educacionais em nosso país.

Autores

Adriana Bauer
Manuel Palácios da Cunha e Melo
Alicia M. C. de Bonamino
Sandra Zákia Sousa
Romualdo Portela de Oliveira
Elba Siqueira de Sá Barretto
Nigel Brooke
Luiz Carlos de Freitas
Jefferson Mainardes
Flavia Obino Corrêa Werle
Álvaro Moreira Hypólito
Lucíola Licínio Santos
Adriana Teixeira Reis

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