Educação do Campo: Reflexões e Perspectivas <font color="red"><RED>ESGOTADO </RED></font><P>, Editora Insular

R$32,00

Educação do Campo: Reflexões e Perspectivas ESGOTADO


[15 X 21]

Educação do Campo: Reflexões e Perspectivas <font color=\"red\"><RED>ESGOTADO </RED></font><P>

Organizadores: Antônio Munarim, Sônia Beltrame, Soraya Franzoni Conde, Zilma Peixer

Autores: Gaudêncio Frigotto, João Lopes Montenegro, Liliane de Aranha Oliveira, Maria Antônia de Souza, Maria Isabel Antunes-Rocha, Mônica Molina, Roseli Salete Caldart

ISBN: 978-85-7474-506-0

Páginas:192

Peso: 270g

Ano: 2010

Este livro é o primeiro produzido pelo Instituto de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Sustentável (Instituto EDUCAMPO), da Universidade Federal de Santa Catarina, abrindo novos espaços de reflexão e divulgação sobre a Educação do Campo. É uma obra sobre as bases filosóficas e políticas da Educação do Campo no Brasil. Busca responder o que é Educação do Campo; apresenta o Instituto e o caminho metodológico que orienta o debate e a divulgação das ideias criadas.
Um livro que se propõe a contribuir com o processo de emancipação social da população do campo brasileiro. E, neste sentido, atendendo às necessidades dos movimentos sociais, muitas outras publicações sobre a Educação do Campo estão em gestão no Instituto EDUCAMPO.

Este livro é parte de um processo deflagrado com o “I Seminário de Pesquisa em Educação do Campo”, promovido em 2009 na Universidade Federal de Santa Catarina − UFSC. O primeiro do Instituto de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Sustentável (Instituto EDUCAMPO), da UFSC, refletindo e difundindo a Educação do Campo.
Educação do Campo: Reflexões e Perspectivas nos oferece um panorama geral sobre o assunto que lhe empresta o nome e, entre os vários temas, os autores abordam os desafios de conteúdo e forma do projeto societário contra-hegemônico, os conhecimentos em construção, os desafios teóricos e práticos na execução das políticas públicas no setor, a formação de docentes para atuação nas escolas do campo, as lições aprendidas com as escolas normais rurais e as perspectivas de transformação da forma escolar. A demanda dos movimentos sociais e suas necessidades iminentes coloca na ordem do dia a publicação de outros trabalhos e ideias apresentadas no I Seminário de Pesquisa em Educação do Campo e em outros espaços de debate e reflexão sobre a Educação do Campo. Aqui o leitor pode apreciar um livro que busca contribuir com o processo de emancipação social da população do campo brasileiro.

Organizadores

Antonio Munarim − Graduado em Ciências Sociais pela Universidade do Planalto Catarinense − Uniplac. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina − UFSC. Doutor em Educação pela Pontífica Universidade Católica de São Paulo − PUC-SP. Professor associado da UFSC.

Sônia Beltrame − Graduada em Letras pela Fundação das Escolas Unidas do Planalto Catarinense − Uniplac. Mestre em Educação pela UFSC. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo − USP. Professora adjunta III da UFSC.

Soraya Franzoni Conde − Graduada em Pedagogia, mestre em Sociologia Política e doutoranda em Educação pela UFSC. Pesquisadora do Instituto de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Sustentável e do Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do Trabalho.

Zilma Peixer − Graduada em Ciências Sociais pela UFSC. Mestre em Sociologia Política pela UFSC. Doutora em Ciências Sociais pela PUC-SP. Professora da UFSC.

Autores
Gaudêncio Frigotto − Doutor em Ciências Humanas - Educação. Professor do Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro − UERJ.

João Lopes Montenegro − PhD em Pesquisa Operacional pela Universidade da Pensilvania/EUA. Consultor na Área de Educação do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social da Presidência da República (CDES/PR).

Liliane de Aranha Oliveira − Graduada em Estatística. Mestre em Métodos Quantitativos e doutora em Psicologia Social e do Trabalho pela Universidade de Brasília − UnB. Coordenadora-Geral de Controle de Qualidade e Tratamento da Informação da Diretoria de Estatísticas Educacionais, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC).

Maria Antônia de Souza − Graduada em Geografia pela Universidade Estadual Paulista − Unesp − Presidente Prudente. Mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas − Unicamp. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação – mestrado e doutorado – da Universidade Tuiuti do Paraná. Professora Associado B junto à Universidade Estadual de Ponta Grossa. Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq, Nível 2.

Maria Isabel Antunes-Rocha − Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Vice-Coordenadora do GT Psicologia da Educação/ANPED.

Mônica Molina − Doutora em Desenvolvimento Sustentável. Coordenadora do Centro Transdiciplinar de Educação do Campo e Desenvolvimento Rural da UNB.

Roseli Salete Caldart − Da Unidade de Educação Superior do Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (Iterra), Rio Grande do Sul. Integrante do coletivo nacional de educação do MST. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul − UFRGS.

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